Com ja sabeu, l’alerta sanitària en què estem immersos ha alterat la normalitat acadèmica d’ençà del 13 de març. Per això ens veiem obligats a adaptar, també, la tercera edició del Concurs literari a la nova situació.
Es mantenen les bases 1 (llengües i originalitat), 2 (una obra per categoria), 3 (temàtica), 4 (categories), 5 (extensió), 6 (format) i 10 (premis).
La resta de bases es veuen alterades com es detalla a continuació:
7. Les obres (on només hi constarà el pseudònim al marge superior dret) s’enviaran a l’adreça de correu electrònic següent: ampainstitutdevic@gmail.com .
A la capçalera només hi figurarà Concurs i la categoria (per exemple, un/a alumne/a de 2n d’ESO que es presenti a poesia escriurà Concurs / Poesia / 1r i 2n d’ESO ).
La plica amb les dades de l’autor/a es recollirà i es presentarà a la Consergeria quan el centre torni a obrir.
8. La data límit de lliurament s’amplia fins al dijous dia 23 d’abril.
9. El jurat estarà format per professors dels departaments de llengües i per membres de l’AMPA, i premiarà un màxim de dues obres per categoria. El lliurament de premis es decidirà quan el centre torni a obrir. Qualsevol altra incidència no prevista quedarà subjecta a criteri del jurat segons les circumstàncies.
Com ja va sent habitual, PFERD ha vingut a explicar als nostres alumnes a què es dedica l’empresa, ens han ensenyat els productes abrasius que comercialitzen, i una demostració pràctica en taller de com s’utilitzen i així veure el resultat.
Pràctica De confecció de sabons de glicerina dels alumnes de primer del CFGM Farmàcia i Parafarmàcia
És fàcil començar el post fent una metàfora, i explicant-vos que les alumnes i els alumnes de farmàcia i parafarmàcia han decidit acabar amb la brutícia netejar-ho tot. . . 🧼🧽🧼🧽🧼🧽🧼🧽🧴🧴🧴🧼 . . I si entenguéssim la brutícia com: insolidaritat, injustícia, egoïsme barbàrie.. Etc.. ⁉️⁉️ . . Caram, aleshores aquests sabons de glicerina serien màgics i cotitzarien 💸💷molt amunt en els mercats mundials.. . . De moment, deixarem que els nostres estudiants continuin practicant, i gaudint d’aquestes pràctiques tan xules que els hi proposa el seu equip docent… Que d’una bona pràctica en pot sorgir l’impossible
I aquí tenim els nostres alumnes de sanitat, jolius i esportius, fent una cursa d’orientació a la ciutat dels sants, organitzada pel consell esportiu d’Osona, per conèixer milor l’entorn, per conèixer’s millor a si mateixos i a la vegada a la gent que tenen al seu voltant. . . Perquè avui, i en un futur molt pròxim, el treball en equip i la cooperació entre iguals a la feina serà clau de volta del seu èxit professional. I no oblidem, que el seu triomf laboral serà tenir cura de la salut de les persones, cosa difícil d’aconseguir si no aconsegueixen anar tots a la una. . . Dimarts passat aquests nois i noies es van “patejar” tot Vic, però tal i com es veu a les fotos ho van fer amb il·lusió i amb un somriure a la cara que va derivar en riallada pura en segons en quins punts de la cursa. I això és el que volem: que mantingueu viu aquest esprit durant els anys que romangueu al centre i si pot ser durant tota la vida professional i no professional‼️
Els alumnes del CFGS de
laboratori d’anàlisi i control de qualitat han desenvolupat un projecte per fer
el mostreig de sòlids i líquids d’un riu i el posterior anàlisi d’aquestes
mostres.
A principis de novembre,
els alumnes van iniciar el projecte en grups de 3 o 4 decidint en quin tram de
riu es centrarien i definint les àrees de mostreig perquè fos representatiu.
Van elaborar un pla de mostreig, a l’igual que tots els registres que
necessitarien el dia de la sortida. Com que són molt treballadors, paral·lelament
van preparar uns procediments
normalitzats de treball (PNT) per analitzar diferents paràmetres en les mostres
que agafarien al riu.
El 15 de novembre, van
fer la sortida al riu. Tot i el fred gèlid, i l’absència del sol, van agafar
tots els equips, les motxilles, la roba d’abric i cap al riu falta gent. Van
portar a la pràctica amb molt d’èxit tot el que havien preparat tant per
prendre mostres sòlides de sòls, com per agafar mostres líquides del riu. I no
es van oblidar d’anotar-ho tot en els fulls de registre que havien preparat.
Un cop recuperats del
fred, a partir del 18 de novembre, als laboratoris de l’institut, han demostrats
les seves habilitats d’analistes. Han realitzat els anàlisis de clorurs, de
matèria oxidable, de duresa, d’alcalinitat, d’humitat i de granulometria amb una gran professionalitat.
La següent entrevista, realitzada
per Catalunya Empren (Departament d’Empresa i Coneixement, de la Generalitat de
Catalunya), està penjada al següent link:
Eduard Abadias (Granollers, 1981) es dedica des del 2008 a la docència i promoure l’emprenedoria i la innovació en l’àmbit de la formació professional a l’Institut de Vic. Ara fa un curs i mig va tenir la possibilitat de treballar pel Departament d’Educació gestionant un programa per difondre la innovació i la transferència de coneixement als centres, el programa Innovafp. Sempre ha ajudat a persones a desvetllar el seu talent i treballar-lo, que segons explica és una tasca apassionant.
Eduard Abadias (Granollers, 1981) es dedica des del 2008 a la docència i promoure l’emprenedoria i la innovació en l’àmbit de la formació professional a l’Institut de Vic. Ara fa un curs i mig va tenir la possibilitat de treballar pel Departament d’Educació gestionant un programa per difondre la innovació i la transferència de coneixement als centres, el programa Innovafp. Sempre ha ajudat a persones a desvetllar el seu talent i treballar-lo, que segons explica és una tasca apassionant.
Quina valoració fas del viatge que vas fer a Boston amb la comunitat Catalunya Emprèn?
Ha estat un viatge molt ben pensat, on ha coincidit entorn, visites i xerrades planificades amb molta visió i capacitat, això s’afegeix a què les persones que vam realitzar la missió érem un grup de persones divers d’entorns diferents, però amb interessos comuns.
La valoració que en faig és molt positiva, ja que els factors esmentats ens han fet tenir visió de conjunt i conèixer alguns dels paradigmes que fan de l’ecosistema de Boston un dels més dinàmics del món.
Com veus l’ecosistema de Boston?
Boston captiva pel seu grau de complexitat i la constant ebullició en la que viu l’entorn productiu de la ciutat. Un entorn capaç de captar persones amb grans coneixements i idees, interconnectar-les i sacsejar-les convertint-se en un gran pol d’atracció de riquesa i talent. Durant el nostre viatge vam poder veure tot un univers d’startups, vertiginosament dinàmic amb molta capacitat de mutar, sumar entre elles, avançar-se a la resta i crear tendència.
Té moltes diferències amb el català?
Aquí estant havent-hi experiències que han estat capaces de superar paradigmes per adaptar-se a les tendències del moment. Barcelona és un exemple important en aquest sentit, tanmateix una de les reflexions primeres que apareixen en la majoria de persones que vam ser al viatge és en la necessitat de trobar el nostre propi model. Europa, en general, ha d’asseure’s amb ella mateixa i veure on és, d’on ve i a on vol arribar a nivell social i econòmic. Això ens faria molt més conscients de les nostres mancances, però també de les nostres fortaleses.
Actualment estàs treballant a l’Institut Vic de Barcelona com a docent de FP. Veus il·lusió per emprendre entre l’alumnat?
Sempre diré que em considero un gran privilegiat, perquè puc conviure amb jovent que treballa, es prepara professionalment i a la vegada afronta amb molta energia un futur ple d’incerteses. La taxa d’alumnes que tinguin il·lusió per emprendre sempre serà proporcional a la capacitat que tingui l’entorn per fer-los creure en les seves possibilitats. Crec que és el repte més gran que tenim com a docents.
Quins consells els donaries?
N’he donat molts de consells, de fet encara cometo l’error de donar-ne de vegades. Quan estic fi, si els alumnes em demanem un consell els dic que no em facin massa cas i que sobretot s’escoltin a ells mateixos, que allí rau la resposta.
També ets coordinador del programa Innova FP del departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Ens podries explicar quin objectiu té aquest programa?
El programa innovafp té una tasca molt agosarada, pretén que instituts de Formació Professional puguin donar resposta, en molts casos una resposta innovadora, per a empreses que busquen un assessorament, una solució tècnica, un estudi… i estableixin així una relació formal. Això podria explicar un dels seus objectius principals, posar alumnes com també docents en una situació en la que han de treballar dur per treure tot l’ingeni i resoldre un problema del món real que espera de la seva resposta. D’aquí se’n poden extreure molts inputs positius en el seu aprenentatge i en general en la qualitat de la Formació Professional.
Barcelona és una de les ciutats més ben valorades per acollir startups. Això ha de ser una motivació per captar nous emprenedors i que des de l’administració pública s’hi aposti amb força?
Entendre que hi ha un nou paradigma que cada cop més flexibilitza entorns productius, els interconnecta i els fa adaptables a noves situacions ens convertiria en una economia molt més resilient als escenaris que estan per arribar. Des de l’administració, apostar per aquests models pot ser sinònim de visió estratègica per mantenir un model econòmic i social pròsper a llarg termini.
I ahir, els nostres Tècnics d’emergències Sanitàries de primer curs van visitar la Base que té a Gurb el Transport Sanitari de Catalunya (TSC) . . . 🚑🚒🚑🚒🚑🚒🚑🚒🚑🚒🚑🚒🚑🚒 . . Els nostres alumnes van tenir l’oportunitat de visitar de primera mà una flota d’ambulàncies, amb explicacions de gran vàlua per entendre tot el desplegament logístic que comporta el servei d’emergències sanitàries. . . TSC ofereix una gran varietat de serveis especialitzats: transport sanitari urgent, no urgent, transport sanitari especialitzat per pacients en diàlisi, transport adaptat i serveis preventius de riscs previsibles. . . Allí es van adonar en un futur professional molt proper seran peça clau en l’engranatge de tota aquesta maquinària on no pot fallar res… Ja que s’hi juguen molt.. I cada segon és clau quan es tracta de salvar vides.💓 . . Moltíssimes gràcies pel que ens vau explicar, i per donar vida i versemblança a tota la teoria que donem a les aules. Gràcies per ajudar-nos a vetllar per tal que la teoria i la pràctica vagin de la mà i no s’allunyin la una de l’altre. . .
Renovar-se o morir; aquesta dita toca de molt a prop el comerç que ha vist com amb el pas dels anys hem passat de la petita botiga de tota la vida, on el tracte i la confiança amb el comerciant era vital per tancar una venda al comerç electrònic que prima la practicitat i la immediatesa.
Avui en dia tenim la sort que conviuen ambdós estils en l’àmbit comercial.
I per estar a la última en el seu sector els alumnes de IMM han visitat un gegant del comerç electrònic i la distribució, ni més ni menys que: AMAZON. El magatzem semblava tenir vida pròpia i de fons ressonaven un números que després de recòrrer el centre logístic no se’ls hi han fet gens estranys:
👉Més de 100 milions d’usuaris a tot el món.
👉Els quals han comprat més de 5.000 milions de productes al 2017.
👉Més de 300.000 mil petites empreses “third-party-sellers” són les proveïdores de més de la meitat dels productes que ven tal empresa.
👉Més de 560.000 persones es guanyen la vida treballant a Amazon…
Digueu-nos “tiquis-miquis” però a l’any 1994 Jeff Bezos va ser un visionari quan va començar a treballar en el seu pla de negocis, i els nostres alumnes no es volien perdre la seva empremta siguent testimonis del que representa aquest negoci de comerç electrònic i servei de computació al núvol a tots nivells.
I una curiositat:💡sabíeu que Amazon en un principi es deia Cadabra, fins que l’advocat de la companyia es va confondre el nom per cadàver?? 💀🤣.. A partir d’aquí els experts en “naming” van decidir posar-li Amazon (quelcom més exòtic i diferent💀).. 😅 També el riu més gran del món.. tal i com planejava que fos el seu negoci.. (i no es va equivocar de gaire).. .
Avui en dia, no hem de deixar de mimar el comerç de proximitat.. O de km0, tanmateix si que és veritat que una companyia com aquesta, capaç de vendre productes de la A a la Z en un temps record els hi està posant cada cop més difícil..
Dijous passat, 26 de setembre, a la sala Guernica del nostre institut, es presentava el servei d’informació i orientació transfronterer, per donar suport a les persones interessades en treballar o formar-se a França.
La jornada que es va esdevenir sota el nom ” Jornada d’orientadors transfronterers del projecte Pyirene” es va organitzar per donar a conèixer les tasques i les funcions dels orientadors dins dels centres.
Antonia Ariza, Xavier Armengol i director i subdirectora del nostre institut van ser els ponents que van fer-nos cinc cèntims del projecte.
L’institut serà centre de referència a la Catalunya Central tan per centres educatius com per empreses i particulars.
No hem d’oblidar l”objectiu del projecte és desenvolupar un espai transfronterer de formació professional , amb serveis d’ informació, orientació i reconeixement mutu d’estudis, per tal d’ajudar a persones a seguir itineraris de formació a través de les ofertes formatives existents en centres de l’espai transfronterer entre Espanya i França.
Projecte subvencionat pel FEDER, a través del programa de la U.E interreg V-A Espanya, França Andorra (POCTEFA 2014-2020)
Formen part del projecte sis regions amb competències en FP a ambdues bandes del Pirineu.: Catalunya, Aragó, Navarra, País Basc, la Regió de Nova Aquitània i Occitània.
I nosaltres volem ser allà per oferir a joves i adults serveis coordinats d’informació i orientació professional, en relació a les ofertes de formació professional i de reconeixement de l’experiència laboral existents en l’espai transfronterer.
També perquè creiem que és molt positiu organitzar estudis de FP entre centres d’ambdós costats dels Pirineus que facin possible la mobilitat de l’alumnat, amb el reconeixement directe dels aprenentatges adquirits.
Per últim creiem que és molt interessant promoure el desenvolupament dels sistemes de formació i les competències de les persones de l’espai transfronterer.
